2013年六郎中學初三語文備課組工作總結

2022-05-14 16:11:04 字數 1681 閱讀 9850

六郎中學初三語文備課組工作總結

(2012——2013學年度)   

初三語文教學工作在緊張而有序的工作中即將結束,現總結一下本學期的工作:

一、備課組主題活動:  

這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文字教學工作,特別是文言文的教學,並進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習,初三作文水平有較大提高。  

二、優點

1、備課:在學校的支援與四位教師的不懈努力下,我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。每一節課都要四位教師齊心合力的去討論、研究,每一天的兩節課都要做最充分的備課準備。現在集體備好每一節課已經成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結、積極、上進的備課組而自豪。

2、講課: 我組按計劃每課都有一人上研究課,或上示範課,每上一節都進行研究與**,找出效果最好的上課方式。把心得與經驗記錄在教材上,以備再教時能很好的借鑑。一人上完研究課之後,其他人再及時的進行增刪調換教學內容或環節,然後才能到班講授此課,以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課 :每講必評,這是我組的學習習慣。每位成員都努力去汲取他人之長,補己之短,互相學習借鑑。備課、講課、聽課、評課一體化進行。

4、學案的利用:學案的利用很是到位。我組按照預習課的要求把學案當作自己的學習之本,同時結合教材全解很好的培養了學生的自主學習能力。現在我組由原來的不願意讓學生預習,到現在不預習就沒法上課,從本質上改變了學生的學習方式。同時也說明我校學案的開發是特別明智之舉。也是符合新課改及學生本質需求。

5、“兵教兵”的應用: 我組把兵教兵的互動方式儘可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學習氛圍,我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來?”的課題研究中,通過各種方式調動學生學習的興趣和積極性,我們力爭做到讓全班學生“喜歡我、期盼我”。增強語文課堂的魅力,這是我們語文組的出發點。從反饋的成績看,我們做到了,也收穫了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領和引導下,我們積極進行備、講、聽、評一體化活動,在校領導的支援下,在教研組長的組織下,在初三語文備課組成員的積極參與下,取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的單元測試按計劃進行。雖然因為流感耽誤了很多教學時間,但在全組教師的共同**、研究下,我們利用好課上每一分鐘,用最短的時間完成教學內容,同時每一個單元都按計劃進行了測試,從測試結果看,既及時進行了複習鞏固,也對學生學習的具體情況進行了檢測,收到了很好的效果。

三、存在的問題:

1、學生綜合做題能力較差,對知識的運用缺乏靈活的變通,做題呈機械化狀態。學的死,記憶性與運用性不能融合。

2、學習上不善於自己反省糾錯總結。學習上過於依賴老師的講解與分析,不能主動地進行深入的反思,知識不能得到提升 ,不能內化為自己的能力。

3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關,只能記住在當時,理解和內化不夠,記憶週期太短。平日的積累功夫欠缺,集中突破相當困難。應功夫在平時,積少成多。 

4、 寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細,不能讀透導言的範圍和思路提示。擬題不通順,牽強成分過多。 

5、兵教兵的小組合作中,小組分配不是很合適,致使有些組不能活動起來,效果不是很理想。

四、新的打算

1、今後的工作中我們還要繼續努力,將以上存在的問題努力改正。

2、下學期進入綜合複習階段,要設計好基礎訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一週都要進行一次綜合測試。

3、儘量把小組分配合理,讓組間的互助與競爭真正得以利用。