學語法到底有什麼用?我來告訴你!

2022-01-15 00:42:24 字數 2468 閱讀 5677

於老師說

在高中的時候,

我們總會時不時會有這樣的疑問:

‘我學這個有用嗎?’

或者是‘這個又不考,我學它幹嘛?’

其實,很多東西我們都是在學到一定程度後才有用的。

比如今天要說的語法,

學語法有用嗎?

它又不會怎麼提高我們的成績,

而且還有點難理解浪費時間。

不是這樣的。

在做病句題的時候,

很多就是基於語法的考查,

相信大家在學英語的時候也會遇到語法,

雖然和語文的語法之間有所差別,

但是在本質上沒什麼兩樣。

下面我們就開始講點乾的,

依舊是老樣子,

想要整套資料的去看文末彩蛋。

編輯丨於老師

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語法的含義及其作用

(1)語法的含義

語法,是語言中的詞、短語、句子的構造規律。

語言有三個要素,語音、詞彙和語法。

(2)語法的作用

研究表明,語法的作用起碼包括以下幾個方面。

a.從說和寫的角度來看,語法規定著人們怎樣用詞造句。

比如,漢語的“我看書”從排列的角度來看,可以有六種順序:

我看書,

書我看,

我書看,

看我書,

書看我,

看我書。

但只有“我看書”是常態的,而“書我看”的出現是有條件的,是變式。其餘幾種排列方式都是不合法的。而這種排列順序上的規則正是漢語語法規則的一個重要體現,可見,語法的法則在無形中制約了語言的使用。

b.從聽、讀、寫的角度來看,語法指示人們怎樣正確理解漢語的意義。

句子的意義是詞按照一定的語法規則組合起來所表達的,而不是詞所表達的概念的簡單相加之和,因而,要正確理解句子的意思,除了要懂得句子中的詞語的意思之外,還要懂得詞語組合的語法手段對於句子語義內容表達的影響──在很多情況下,詞語組合的語法手段(如漢語的語序和新增虛詞)左右著句子語義內容的表述。

如:①人類需要動物。

動物需要人類。

②這本書看了三天。

這本書看了三天了。

①顯示,句子內部詞語的排列順序,也就是語序不同,句子的意義不同,而語序是漢語重要的語法手段、規則。

②表明,新增虛詞“了”可以影響句子的內容的差異,而漢語中的新增虛詞也是重要的語法規則。

兩個例子都說明語法規則對於句子語義內容的影響。

漢語“十大句子成分”

主語、謂語、賓語、中心語、修飾語、定語、狀語、補語、獨立語。

句子成分的界定

1、主語和謂語

(1)主語和謂語是對配對成分,在主謂句中,句子主語以外的部分都是謂語。

(2)沒有主語就無所謂謂語,反之亦然。

(3)主語和賓語沒有直接的結構關係。

2、中心語和修飾語

有一個理論上的背景,即中心語和修飾語的確定都應該在偏正結構的框架中進行──中心語是偏正結構中的中心語,而修飾語也是偏正結構中的修飾語。

(1)中心語:是偏正結構中被修飾、限定、補充的成分。

如:(我的)書‖丟了。

你‖[馬上]來。

他‖聽懂》了。

他‖拿了(我的)書。

中心語可以是主語或賓語中心,也可以是謂語中心。

(2)修飾語:是偏正短語中的附加成分。具體包括定語、狀語和補語。

a.定語:是名詞性偏正短語中的前附加成分。

結構模式:

x(+的)+名:(我的)書 (木頭的)房子

x(+的)+動:(他的)到來‖給我們增添了歡樂。

其中,第二種結構模式否定了以前關於定語的一種說法:“定語是名詞性成分的”修飾語。

b.狀語:是動詞、形容詞性偏正短語中的前附加成分。

結構模式:

x(+地)+動/形:[馬上]去、[已經]走了、

[高興地]說、[快]跑、  [很]好

x(+地)+名詞(語):[都]星期三了、 [才]三百斤

第二種模式很好地說明了以往的一種關於狀語“是動詞、形容詞性修飾語的前附加成分”的說法是不全面的。

c.補語:是動詞、形容詞性偏正短語中的後附加成分。

如:激動得不得、寫得漂、高興極》了、漂不得

寫了三三

注:由於內容篇幅限制,就先說這麼多。

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