對於孩子的教育成績和能力那個更重要?

2021-09-30 21:02:03 字數 899 閱讀 8436

如何對孩子進行教育,可能是家長們最為關心的事,雖然我們從內心裡可能都比較認可對孩子教育能力最為重要,但現實卻讓眾多家長不得不選擇“成績”,因為現實中成績往往成為孩子人生路上的“硬通貨”。

學生能力的重要性應該是毋庸置疑的,是學生將來做人做事的核心競爭力。但“能力”這個東西唯一的不好處在於,他多數時候是**的,不容易被我們直觀的看到,更重要的是,它不好衡量。

不能說這個學生當了班長,他的能力就很強,也不能說,一個學生的人緣好,就是交際能力強等等,總之,“能力”對於我們每個人的確很重要,卻又不便於測量,有些能力更是無法在短期內形成,所以,這正是不被家長們看好的地方。

有些能力不僅不便於測量,更不便於培養,比如創新能力。我們傳統的教育教學多專注於知識的傳授,學生許多能力的形成也多是在不知不覺中逐步形成的。

正是由於以上這種種原因,大家明知道學生的“能力”重要,但仍然把“成績”放在第一位,這不僅因為“成績”更直觀,更容易區分學生所處的位置。而且,“成績”成為孩子升學的“硬通貨”。

成績好的學生,想去哪個學校去哪個學校,成績不好的學生只能是哪個學校接受去哪個學校。這種天壤之別的差距,進一步助推了人們對成績的關心。

我們基本上還沒有形成完整的明確培養學生某種能力的課程體系。這也可能是人們普遍不太關注能力培養的原因之一。

當然,“成績”雖不能完全反映“能力”,但他們也不是完全隔絕的,一般情況下,“成績”較好的學生,綜合素養和能力也不會太差。這也讓重視成績的人更加的理直氣壯。

總的來說,能力和“成績”雖不完全等同,卻也難以截然分開。單純的說,哪個更重要,似乎很難下結論。

多少美好的理想敗給了現實,“能力”再重要,但在“成績”至上的現實中,我們也不得不暫時把“能力”往後放,把學生的“成績”放在最重要的位置。

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