別動不動就懲罰孩子

2021-09-16 17:07:56 字數 305 閱讀 8927

●教師和家長在調動兒童寫作業熱情上,適當使用逆向思維,要刺激孩子對寫作業的熱情,不要刺激起孩子對寫作業的厭惡之情。

●懲罰性質的作業,無不說成是為了孩子,其實它的第一動因只是**在出惡氣,和教育無關,它對兒童的學習只有毀壞,沒有成全。

●想讓一個人喜歡和珍惜什麼,就不要在這方面給得太多太滿,更不能以此作為交換條件或懲罰手段,強行要求他接受,而是要適當地剝奪,讓他通過危機感和不滿足感,產生珍惜感。

●教育的對立面是操縱,它出於對孩子之潛能的生長缺乏信心,認為只有成年人去指導孩子該做哪些事,不該做哪些事,孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。